虛擬仿真實驗室的五大功能

更新時間：2018-06-20 點擊次數：2909

虛擬仿真實驗室的五大功能

（1）全面地針對實驗教學課程及常規(guī)教學課程的需要進行設計，讓學生真正動手做實驗，鉤碼等可隨意取放，無順序限制性，而不是通過點擊“下一步”來看實驗動畫。

（2）實驗設計合理，并引入錯誤結果，讓學生真正了解實驗的過程，以及實驗中需要注意的要點。例如，發(fā)生操作錯誤時，會顯示提示儀器損壞甚至發(fā)生爆炸等說明，實驗無法繼續(xù)進行。實驗設計引入誤差，測量結果允許一定的誤差存在而不會被固定程序修正，符合操作實際，也便于從中發(fā)現問題。

（3）可進行不可操作的危險性實驗，可直觀展示不可逆的實驗過程，可展現宏觀和微觀的實驗變化過程，可把抽象的概念形象化透過現象看本質。借助虛擬仿真實驗室，能直觀、安全地進行平時虛擬仿真實驗室無法做的危險性、不可逆、微觀的、抽象的實驗操作。

（4）虛擬仿真實驗室數字仿真實驗針對考試大綱而編制，加深學生實驗記憶，提高學習效果，學生在課后通過操作優(yōu)課虛擬仿真實驗室，無需在實驗室環(huán)境中就能重溫實驗的操作、數據分析等過程，加深實驗的記憶，提高學習效果；虛擬仿真實驗室數字仿真實驗模擬真實實驗操作，讓學生隨時動手練習，讓學生在課后也能練習操作，提升動手能力。

（5）虛擬仿真實驗室不僅是實驗教學的輔助工具，而且是學生走進虛擬仿真實驗室前后的良師益友。在結構上注重激發(fā)學生的學習興趣，促使學生主動參與、全面發(fā)展和個性化發(fā)展。利用仿真技術和藝術表現力來激勵和感染學生，制造學習動機，強化學習興趣。

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人因工程與工效學: 人機工程、人的失誤與系統(tǒng)安全、人機工效學、工作場所與工效學負荷等

安全人機工程: 從安全的角度和著眼點，運用人機工程學的原理和方法去解決人機結合面安全問題

交通安全與駕駛行為: 人-車-路-環(huán)境系統(tǒng)的整體研究，有助于改善駕駛系統(tǒng)設計、提高駕駛安全性、改善道路環(huán)境等

用戶體驗與交互設計: ErgoLAB可實現桌面端、移動端以及VR虛擬環(huán)境中的眼動、生理、行為等數據的采集，探索產品設計、人機交互對用戶體驗的影響

建筑與環(huán)境行為: 研究如何通過城市規(guī)劃與建筑設計來滿足人的行為心理需求，以創(chuàng)造良好環(huán)境，提高工作效率

消費行為與神經營銷: 通過ErgoLAB采集和分析消費者的生理、表情、行為等數據，了解消費者的認知加工與決策行為，找到消費者行為動機，從而產生恰當的營銷策略使消費者產生留言意向及留言行為

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